Марки можно собирать «для себя», как «для себя» можно и книгу прочитать. Но тот, кто, читая книги, никому не передает свои впечатления, мысли и чувства, возникшие под влиянием прочитанной книги, иначе говоря, тот, кто ни с кем не делится богатством, почерпнутым в хорошей, умной книге, подобен скупому рыцарю. И чем больше книг он читает, тем больше становится это сходство.

То же самое можно сказать и о том, кто «для себя» собирает марки.

Композитор Д. Кабалевский Говорят, стихи в молодости пишут все, но немногие становятся поэтами. Взрослые филателисты — тоже лишь малая часть тех, кто собирал марки в детстве. В конце концов не так уж существенно, с вашего благословения или без него потянулся к коллекционированию ребенок. Гораздо важнее помочь ему сохранить и развить это увлечение, даже если вы его не разделяете.

К занятиям юного коллекционера следует относиться с пониманием и уважением, поощрять их. Принимать близко к сердцу его успехи и неудачи мало — ребенок нуждается в более существенной моральной и организационной поддержке. Так, возможно, придется приучать его к скучноватой на первый взгляд, но от того никак не менее необходимой технической стороне дела. В каждом отдельном случае детям обязательно нужно видеть эффект сделанной работы; тогда в следующий раз они возьмутся за ее выполнение с большей охотой.

Любое вмешательство должно быть деликатным, помощь оказываться без нажима — ведь иначе увлечение перестанет быть таковым, приносимая им польза обернется во вред.

Надо приготовиться и к тому, что очень скоро придется спорить с ребенком «на равных», не обижаясь; быть может, кое-чему поучиться у него. Пусть эти минуты для отца и матери будут радостными: родительская забота принесла плоды, и сейчас ребенок уже может одаривать ими близких. Ведь когда его увлечение разделяет семья, он с самого начала старается не только для себя. Происходит то, что так точно и поэтично сумел отобразить в своей «Родительской педагогике» В. Сухомлинский: «Осенний праздник Розы — это день, в который каждый ребенок сажает на приусадебном участке родителей несколько кустов розы. Мы даем ребенку саженцы роз — возьми, посади, ухаживай за ними, создай красоту, принеси радость матери, отцу, бабушке, дедушке.

Ребенок сажает розы. Ему часто приходится напоминать: полей, прикрой от холода, разрыхли землю. Он не привык к заботам и настойчивым усилиям. Результат, о котором говорит учитель, — благоухающий цветок — в его представлении невообразимо далек. Ребенок не умеет терпеливо ждать и стремиться к цели — этому его надо учить и учить трудом.

Но вот появляется первый бутон, второй, третий. Бутоны раскрываются, блестят на солнце алые, розовые, голубые лепестки. Огоньки радости в детских глазах в эту пору ни с чем не сравнимы. Это не та радость, которую переживает ребенок, получивший что-нибудь в подарок от родителей.

Это не радость досуга, отдыха, не радость предвкушения удовольствия от предстоящей поездки на экскурсию.

Это радость творения добра для самых дорогих людей — матери, отца, бабушки, дедушки... » Коллекция может расти и пополняться бесконечно, обогащая жизнь новыми красками. Она принесет радость не только семье, но и друзьям, товарищам по увлечению. Настоящий коллекционер никогда не уподобится ни Плюшкину, ни скупому рыцарю — он не скрывает своих достижений, а, наоборот, щедро делится ими с другими, например участвуя в филателистических выставках. Так, на традиционной выставке социалистических стран «Соцфилэкс-81» московская десятиклассница Елена Притула была удостоена медали за экспозицию «Сынов России имена». Получили высокие филателистические награды и два других экспоната из СССР, также представленные в юношеском классе.