Народный артист СССР дирижер Юрий Силантьев в одном из интервью сказал:

«Заряд познавательности, заключенный в маленькой марке, значке, открытке, необычно огромен». Уже одно это делает филателию чрезвычайно полезным инструментом для воспитания подрастающего человека.

Чаще всего ребенка влекут к почтовым маркам свойственные возрасту любопытство, любознательность — предтечи интереса. Дети с присущей им эмоциональностью могут полюбить маленькие изящные картинки и с азартом начать собирать их. Но для сколько-нибудь глубокого воздействия на формирование личности этого мало. Нужно, чтобы развивался познавательный интерес.

Вопросы, стремление уделить коллекции побольше времени — его верные признаки. Возникнув однажды как эпизодическое переживание, интерес при благоприятных условиях закрепляется, обретает устойчивость — и все больше влияет на ребенка.

Часы, отданные филателии, — это школа наблюдательности и взлеты пытливой мысли, изумление перед многообразием окружающего мира и приобретение навыков оперирования знаниями. Ребенок открывает истины, известные другим, следующая ступенька — творчество. И хотя создание коллекции содержит элементы игры, одновременно дети многому учатся. Родители же направляют поиск ребенка, побуждают его находить самостоятельные решения. Новые марки — новые повороты темы, новые вопросы, необходимость поиска новой информации.

Значит, можно говорить о воспитании филателией всерьез? Конечно. Во многих странах (например, в Венгрии, во Франции) этому уделяется немалое внимание. Все шире используют филателию на уроках и внешкольных занятиях педагоги-энтузиасты в нашей стране.

Сюжеты марок рассказывают человеку о самых разных сторонах окружающего нас мира. Не обошли они вниманием и профессии, достижения науки и техники, промышленности, сельского хозяйства. Моряк, шахтер, сталевар, тракторист — эти и множество других специальностей представлены на знаках почтовой оплаты. Причем все популярнее становятся коллекции, рассказывающие об отдельных направлениях человеческой деятельности, научного поиска.

Посмотрим для примера на одно из таких собраний. Изображение малярийного комара как бы перечеркнуто надписью: «В СССР малярия побеждена! » Вот рисунок, посвященный донорам, а на соседнем видна широкоизвестная эмблема: чаша и змея. Все ясно — мы имеем дело с марками, посвященными медицине. Встречающиеся на некоторых из них портреты Авиценны, Пирогова, Гиппократа, Боткина и Пастера подтверждают это. Но почему же рядом мы видим Николая Щорса, Франсуа Рабле, Бенджамина Франклина? Оказывается, и легендарный советский военачальник, и знаменитый французский писатель были медиками. Известный же американский ученый Франклин таковым не являлся. Однако именно он, страдая плохим зрением, осчастливил человечество изобретением бифокальных очков. Кроме того, им основана одна из самых первых в Америке больниц, сделан весомый вклад в медицину.

«По силе эмоционального воздействия марку сравнивают с политическим плакатом»— эти слова заместителя министра связи СССР Д. Мангельдина подчеркивают еще одну особенность знаков почтовой оплаты. Действительно, их изобразительный язык убедителен и доходчив. Больше того, каждая марка отстаивает те или иные общественные позиции, и раскрыть их перед ребенком не так уж трудно. Марка с изображением ландыша напомнит о необходимости бережного отношения к природе, спортивная — выведет разговор на другую, не менее важную тему...

Итак, диапазон, в котором марки представляют окружающий мир тем, кто захочет присмотреться к ним повнимательнее, необыкновенно широк. Обо всем рассказать невозможно. И тем не менее нельзя не коснуться такого вопроса, как эстетическое влияние филателии.