Главная
ОТ АВТОРОВ
ЗНАЧЕНИЕ МУЗЫКИ В ВОСПИТАНИИ
ЖАНРЫ
ХАРАКТЕРИСТИКА МУЗЫКАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ
МУЗЫКАЛЬНЫЙ СЛУХ
ЛАДОВОЕ ЧУВСТВО
РАЗВИТИЕ СПОСОБНОСТЕЙ В МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ЧУВСТВО РИТМА
КОНТРОЛЬ ЗА РАЗВИТИЕМ МУЗЫКАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ
ИНТЕРЕС К МУЗЫКЕ
ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ МУЗЫКАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ
МУЗЫКАЛЬНО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ СОЗНАНИЕ
Эстетическое переживание
МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ
ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДОВ И ПРИЕМОВ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ
СЛОВЕСНЫЙ МЕТОД
ПРАКТИЧЕСКИЙ МЕТОД
МУЗЫКАЛЬНО-ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ И ПОСОБИЯ
РАЗВИТИЕ ЛАДОВОГО ЧУВСТВА
ВИДЫ МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОСОБЕННОСТИ МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
МУЗЫКАЛЬНАЯ ВОСПРИИМЧИВОСТЬ
ИНТЕРЕС К МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
МУЗЫКАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА
РАЗВИТИЕ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ
ИНТОНАЦИОННЫЙ СЛОВАРЬ
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ МУЗЫКА
ФОЛЬКЛОР
МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ РАЗВИТИЯ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ
ВОСПРИЯТИЕ МУЗЫКИ
АКЦЕНТЫ
ДВИГАТЕЛЬНЫЕ РЕАКЦИИ
КОНТРАСТНОЕ СОПОСТАВЛЕНИЕ
ТЕКСТ
ПЕНИЕ
Виды певческой деятельности
ПЕСЕННЫЙ РЕПЕРТУПР
Песни для сопровождения движений
РАБОТА НАД ПЕСНЕЙ
ЗВУКООБРАЗОВАНИЕ
РИТМИКА (МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИЕ ДВИЖЕНИЯ)
Задачи ритмики
Репертуар по ритмике
Методика обучения ритмике в детском саду
Характеристика музыкальных инструментов
ИГРА НА МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТАХ
ЦВЕТОВАЯ СИСТЕМА
ОРКЕСТР
ПЕСЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО
ИМПРОВИЗАЦИИ
МУЗЫКАЛЬНО-ИГРОВОЕ И ТАНЦЕВАЛЬНОЕ ТВОРЧЕСТВО
ТВОРЧЕСТВО ДЕТЕЙ В ИГРЕ НА МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТАХ
МУЗЫКАЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЗНАНИЙ О МУЗЫКЕ
Словарь, эмоционально-образного содержания музыки:
ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ
ЦЕЛИ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ
МУЗЫКА В БЫТУ
САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ПРОЯВЛЕНИЯ
МУЗЫКА В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ ДЕТСКОГО САДА
ВИДЫ МУЗЫКАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ
ЗАНЯТИЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ И ПО ПОДГРУППАМ
МЕТОДИКА ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ
ФРОНТАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ
СОСТАВ ЗАНЯТИЙ
ДОМИНАНТНЫЕ ЗАНЯТИЯ
Тематические занятия
Комплексные занятия
РОЛЬ И МЕСТО МУЗЫКИ В БЫТУ ДЕТСКОГО САДА
УСЛОВИЯ МУЗЫКАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ
МУЗЫКА И ФИЗКУЛЬТУРА
МУЗЫКА И РАЗВЛЕЧЕНИЯ
МУЗЫКА И ПРАЗДНИК В ДЕТСКОМ САДУ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА ПО МУЗЫКАЛЬНОМУ ВОСПИТАНИЮ
ОЦЕНКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ
ФУНКЦИИ МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ И ВОСПИТАТЕЛЯ
Развивающая функция
МОБИЛИЗАЦИОННАЯ ФУНКЦИЯ
ОБЩЕТРУДОВЫЕ ФУНКЦИИ
СЛОВАРЬ МУЗЫКАЛЬНЫХ ТЕРМИНОВ
ЛИТЕРАТУРА
ЛИТЕРАТУРА

Апраксина О. А. Методика музыкального воспитания в школе. — M., 1983.


Арисменди А. Л. Дошкольное музыкальное воспитание. — M., 1989.


Асафьев Б. В. Музыкальная форма как процесс. — Л., 1971.


Асафьев Б. В. Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании. — M., 1973.


Бабаджан Т. С. Музыкальное воспитание детей раннего возраста. — M., 1967.


Васина-Гроссман В. А. М.И. Глинка. — M., 1979.


Великие музыканты Западной Европы. И.С. Бах, И. Гайдн, В.А. Моцарт, Л. Бетховен. — M., 1982.


Ветлугина Н. А. Детский оркестр. — M., 1976.


Ветлугина Н.А., Дзержинская И.Л., Комиссарова Л.Н. Музыкальные занятия в детском саду. — M., 1984.


Ветлугина Н. А., Кенеман А. В. Теория и методика музыкального воспитания в детском саду: Учеб. пособие для студентов пед. институтов. — M., 1983.


Ветлугина Н.А. Музыкальное воспитание в детском саду. — M., 1981.


Ветлугина Н.А. Музыкальное развитие ребенка. — M., 1968.


Ветлугина Н. А. Музыкальный букварь. — M., 1989.


Воинова А. Д. Развитие чистоты интонации в пении дошкольников. — M., 1960.


Восприятие музыки / Ред.-сост. В.Н. Максимов. — M., 1980.


Выготский Л. С. Воображение и творчество в дошкольном возрасте. — M., 1967.


Выготский Л. С. Психология искусства. — M., 1968.


Гальперин П.Я., Запорожец А.В., Карпова С. Н. Актуальные проблемы возрастной психологии. — M., 1978.


Григорович В. Б. Слово о музыке: Русские композиторы XIXb. — M., 1977.


Дзержинская И. Л. Музыкальное воспитание младших дошкольников. — M., 1985.


Должанский А. Н. Музыка Чайковского. — M., 1981.


Дошкольная педагогика / Под ред. Ф. А. Сохина, В. И. Ядэшко. — M., 1978.


E ф и м е н к о в Б. П. Традиционное и современное народное музыкальное искусство. — M., 1976.


Кабалевский Д. Б. Воспитание ума и сердца. — M., 1984.


Кабалевский Д. Б. Как рассказывать детям о музыке? — M., 1982.


Кабалевский Д. Б. Педагогические размышления. — M., 1986. Кабалевский Д. Б. Прекрасное побуждает доброе. — M., 1976. Кабалевский Д. Б. Про «трех китов» и про многое другое. — M., 1976.


Караманенко Т. H., Караманенко Ю. Г. Кукольный театр — дошкольникам. — M., 1982.


Кленов А. С. Там, где музыка живет. — M., 1985.


Комиссарова Л. H., Костина Э. П. Наглядные средства в музыкальном воспитании дошкольников. — M., 1986.


Кононова Н. Г. Музыкально-дидактические игры для дошкольников. — M., 1982.


Кононова Н. Г. Общение дошкольников игре на детских музыкальных инструментах. — M., 1990.


Мартынов И. И. О музыке и ее творцах. — M., 1980.


M е т л о в Н. А. Музыка — детям. — M., 1985.


Методика музыкального воспитания в детском саду: Учеб. для учащихся пед. уч-щ / Под ред. Н.А. Ветлугиной. — M., 1989.


Методы педагогических исследований / Под ред. А.И. Пискунова, В.Г. Воробьева. — M., 1979.


Моль А. Социодинамика культуры. — M., 1973.


Музыкальное воспитание в современном мире. — M., 1973.


Музыка для утренней гимнастики в детском саду / Сост. Н.А. Мет-лов. — M., 1973.


Музыка и движение: Упражнения, игры и пляски для детей 3 — 5 лет / Авт.-сост. СИ. Бекина и др. — M., 1981.


Музыка и движение: Упражнения, игры и пляски для детей 5 — -6 лет/Авт.-сост.СИ. Бекинаидр. — M., 1983.


Музыка и движение: Упражнения, игры и пляски для детей 6 — 7 лет/Авт.-сост. СИ. Бекинаидр. — M., 1984.


Назайкинский Е. В. О психологии музыкального восприятия. — M., 1972.


Неменский Б. М. Мудрость красоты. — M., 1981.


О г о р о д н о в Д. Е. Музыкально-певческое воспитание детей в общеобразовательной школе. — Киев, 1981.


Одаренные дети: Пер. с англ. / Общ. ред. Г.В. Бурменской, В.М. Слуцкого. — M., 1991.


Попова Т. В. Музыкальные жанры и формы. — M., 1980.


Программа по музыке. 1 — 3 классы / Под ред. Д.Б. Кабалевского. — M., 1982.


Развлечения в детском саду / Сост. Л.С. Фурмина, А.Е. Шибицкая, Л.В. Пантелеева. — M., 1975.


P а д ы н о в а О. П. Слушаем музыку. — M., 1990.


P а д ы н о в а О. П. Баюшки-баю. — M., 1995.


P ад ы н о в а О. П. Музыкальное развитие детей. — M., 1997.


Ражников В. Г. Диалоги о музыкальной педагогике. — M., 1989. Разумный В. А. Прекрасное во всем. — M., 1988. Руднева С. Д., Фиш Э.М. Ритмика. Музыкальное движение. — M., 1972.


Самостоятельная художественная деятельность дошкольников / Под ред. Н.А. Ветлугиной. — M., 1980.


Система детского музыкального воспитания Карла Орфа / Под ред. Л.А. Баренбойма. — Л., 1980.


Сухомлинский В. А. О воспитании. — M., 1985.


Тельчарова Р. А. Музыка и культура. — M., 1986.


Теплов Б. М. Психология индивидуальных различий // Избр. труды: В 2 т. — М.я 1985. — Т. 1.


Теплов Б. М. Психология музыкальных способностей // Избр. труды: В 2 т. — M., 1985. — Т. 1.


Утренняя гимнастика под музыку / Сост. Е.П. Иова, О. Д. Головчи-нер. — M., 1977.


Учите детей петь: Песни и упражнения для развития голоса у детей 3 — 5 лет / Сост. Т.М. Орлова, СИ. Бекина. — M., 1986.


Учите детей петь: Песни и упражнения для развития голоса у детей


5 — 6 лет/ Сост. Т.М. Орлова, СИ. Бекина. — M., 1987.


Учите детей петь: Песни и упражнения для развития голоса у детей


6 — 7 лет/ Сост. Т.М. Орлова, СИ. Бекина. — M., 1988.


Ф л е р и н а Е. А. Эстетическое воспитание дошкольников. — M., 1961.


Художественное творчество в детском саду / Под ред. Н.А. Ветлугиной. — M., 1974.


Художественное творчество и ребенок/Под ред. Н.А. Ветлугиной. — M., 1972.


Шоломович С. M., P у д е н к о И. H., 3 и н и ч Р. Т. Методика музыкального воспитания в детском саду: Учеб. для уч-ся пед. уч-щ. — Киев, 1985.


Шацкая В. Н. Музыкально-эстетическое воспитание детей и юношества. — M., 1975.


Эльконин Д. Б. Психология игры. — M., 1978.


Эстетическое воспитание в детском саду / Под ред. Н.А. Ветлугиной. — M., 1985.


Эстетическое воспитание в семье / Под ред. В.А. Разумного. — M., 1973.


Словари и справочники


Асафьев Б. В. Путеводитель по концертам: Словарь наиболее необходимых терминов и понятий. — M., 1978.


Булучевский Ю. С., Фомин B.C. Старинная музыка: словарь-справочник. — Л., 1974.


Вайнкоп Ю. Я., Гусин И.Л. Краткий биографический словарь композиторов. — Л., 1967.


Васина-Гроссман В. А. Книга о музыке и великих музыкантах. — M., 1986.


Должанский А. Н. Краткий музыкальный словарь. — M.; J!., 1966.


Для слушателей симфонических концертов: Крат, путеводитель. — Л., 1967.


Кочнева И. С, Яковлева А. С. Вокальный словарь. — Jl., 1988.


Краткий биографический словарь зарубежных композиторов / Сост. М. Ю. Миркин. — M., 1969.


Михеева Л. В. Музыкальный словарь в рассказах. — M., 1986.


Музыкальная энциклопедия: В 6 т./Гл. ред. Ю. В. Келдыш. — M., 1973 — 1982.


Музыкальный энциклопедический словарь / Гл. ред. Г.В. Келдыш. — M., 1991.


Энциклопедический словарь юного музыканта. — M., 1985. Творческие портреты композиторов: Попул. справ. — M., 1990. Ю ц е в и ч Ю. Е. Словарь музыкальных терминов. — Киев, 1988.


Диссертационные работы


А к и ш е в СВ. Активизация творческих проявлений в танце старших дошкольников. — M., 1988.


Вайчене А. И. Роль поэтапного программирования занятий и учета его результатов в повышении эффективности музыкального воспитания детей 6 — 7 лет. — M., 1977.


В и к а т М. Ю. Индивидуально-дифференцированный подход к певческой деятельности детей 6 — 7 лет в процессе коллективных занятий в детском саду. — M., 1978.


Волчанская Т. В. Формирование самостоятельности в пении детей 5-го и 6-го годов жизни. — M., 1972.


Дзержинская И. Л. Формирование восприятия музыки у дошкольников. — M., 1962.


Дубровская Е. А. Взаимосвязь теории и практики в музыкально-эстетической подготовке студентов-заочников педвузов. — M., 1988.


Зимина А. Н. Музыкально-ритмическое воспитание детей 5 — 6 лет в детском саду. — M., 1964.


Зинич-Слепова Р. Т. Развитие музыкального слуха и певческого голоса у нечисто интонирующих дошкольников. — M., 1968.


И щ у к В. В. Взаимосвязь музыкальных дисциплин при обучении студентов игре на детских музыкальных инструментах (на факультетах дошкольного воспитания). — M., 1988.


Катинене А. И. Педагогические условия формирования певческой деятельности детей 5 — 7 лет. — M., 1974.


Кенеман А. В. Музыкальная игра как одно из средств музыкального воспитания в советском детском саду. — M., 1955.


Комиссарова Л. Н. Наглядные средства и методы музыкального воспитания детей 6 — 7 лет. — M., 1980.


Корой Е. Ф. Вариативность типов занятий музыкой как условие активизации музыкального развития детей старшего дошкольного возраста. — M., 1988.


Костина Э. П. Музыкально-дидактические игры как средство сенсорного воспитания детей 4 — 7 лет. — M., 1983.


Линкявичус К. А. Содержание обучения и методы приобщения дошкольников (4 — 7 лет) к игре на детских музыкальных инструментах. — M., 1983.


Медведева М.А. Система упражнений для формирования певческих навыков у детей 5 — 7 лет. — M., 1986.


Метлов Н. А. Обучение пению детей старших групп детского сада. — M., 1940.


Палавандишвили М. Л. Формирование чувства ритма у детей 5 — 7 лет на занятиях по ритмике в детском саду. — M., 1972.


Радынова О. П. Профессиональная направленность фортепианного обучения студентов факультетов дошкольного воспитания пединститутов. — M., 1985.


Тельчарова Р. А. Музыкальный вкус как объект эстетического анализа. — M., 1979.


Ходькова А. И. Формирование песелшого творческого процесса у детей 6 — 7 лет. — M., 1974.


Чичерина Н. А. Формирование предпосылок музыкального вкуса у детей 5 — 6 лет. — M., 1987.


Шелепенко А. И. Формирование первоначальных знаний о музыке удетей 6 — 7 лет. — M., 1981.


Шоломович СМ. Формирование восприятия музыки у детей 6 — 7-летнего возраста. — M., 1971.







Реклама
Спонсор проекта:
nokia 300 цена.
Спонсор проекта:
Курсы, тренинги, семинары, курсы финансового анализа обучение на сайте TopTrening.ru

 
Подробно
День печати отмечается в нашей стране 5 мая — в день рождения газеты «Правда». Ее первый номер вышел 22 апреля (5 мая) 1912 г. 60-тысячным тиражом.
Как отметить День печати в школе?
Педагог должен находить единственно верное решение при множестве переменных: возрасте детей, их характерологических особенностях, материальной базе школы.
Воспитание и личность
Комсомол — союз коммунистический, а значит, целью своей видит построение нового общества.
Сбор ВЛКСМ '90
Октябрятские группы были задуманы как первая школа общественного воспитания младших детей, подготовки их к вступлению в пионерскую организацию.
Обновление деятельности октябрят
Немало людей за неподготовленность к семейной жизни расплачиваются частыми ссорами, постоянными обидами, в результате — здоровьем своим и своих детей.
Чтобы семейная жизнь была счастливой
Современные научные исследования свидетельствуют о том, что развитие музыкальных способностей, формирование основ музыкальной культуры нужно начинать в дошкольном возрасте.
Музыкальное воспитание дошкольников
Филателия для детей — одна из форм активного познания окружающего, способствующая выработке мировоззрения, подготовке к взрослой жизни. Марки пробуждают интерес к истории и географии, иностранным языкам, воспитывают эстетически.
Ребёнок собирает марки
RU • EN © shkolniks.ru 2009

Designed By Template World