В то же время нельзя полагать, что различия, связанные с особенностями развития производительных сил, культурно-историческими традициями, могут исчезнуть в течение нескольких десятилетий. Да и вряд ли следует всегда стремиться к подобному выравниванию всех различий. Может быть, лучше было бы ставить вопрос лишь о преодолении тех различий в престиже профессий, которые отражают отжившее. Вряд ли разумно добиваться полной нивелировки оценок престижа профессий у мужчин и женщин, ликвидации всех различий в оценках престижа профессий между странами. Сохранение специфических черт, приобретенных в ходе культурно-исторического развития, в том числе и особенностей в профессиональных оценках, в условиях экономической интеграции будут способствовать обогащению всего социалистического содружества в целом.

Социальные проблемы политического, трудового и нравственного воспитания, как известно, прежде всего, касаются подрастающего поколения. Не случайно этим вопросам большое внимание было уделено на XXVII съезде КПСС и съездах братских партий. Поэтому очень важно систематически изучать и анализировать реальные явления и процессы, происходящие в общественном сознании, психологии и поведении разных групп молодежи. В этом плане очень нужны и полезны обследования ценностных ориентации юношей и девушек, в том числе по престижу профессий.

В настоящей статье прослеживается профессиональная судьба одних и тех же лиц — выпускников средних общеобразовательных школ одного из районов Москвы (первоначально 840 человек; длительность наблюдения 1973 — 1981 гг.). На примере этой группы молодежи удалось проследить особенности социально-профессионального становления: на этапе формирования жизненных планов, на стадии профессиональной подготовки и в период трудовой деятельности, а также в зависимости от социального происхождения.