И в группе рабочих, и в группе служащих с ростом профессионального образования происходит уменьшение привлекательности большинства профессий (в качестве исключения, пожалуй, можно отметить лишь группу советских высококвалифицированных рабочих, у которых падение престижа наблюдается примерно по 45% специальностей). По-видимому, рост образования, в том числе и профессионального, влечет за собой большие требования к профессиям и более сдержанный и строгий подход к оценке той или иной специальности.

Если теперь рассмотреть более конкретно профессии, то надо отметить следующее: среди самых высокопрестижных юноши и девушки НРБ, ВНР и СССР выбрали профессии врача и инженера. О высоком социальном престиже этих занятий говорит тот факт, что они получили высокие оценки, практически у всех категорий молодых рабочих и служащих этих стран.

Наименее популярны у молодежи профессии ткача, тракториста, продавца, официанта (НРБ, СССР), строителя и бухгалтера (ВНР, СССР). В основном низким престижем обладают специальности физического труда и сферы обслуживания. Хотя, например, у венгерской молодежи весьма цет; высокий балл получили профессии артиста и журналиста,

В связи с этим встает очень серьезная проблема. Не секрет, что нынешнее экономическое развитие нуждается не только в высокообразованных и высококвалифицированных работниках, но и в рабочих средней и даже низкой квалификации. Еще довольно много ручного труда, и обществу требуется весьма ограниченное количество космонавтов и артистов, но значительно больше оно нуждается в рабочих самых различных специальностей и квалификации. Отсюда необходимость воспитывать молодых людей так, чтобы, не подавляя их творческих профессиональных устремлений, научить трезво и реалистично оценивать свои профессиональные способности, возможности и желания с учетом потребностей общества в кадрах по профессиям.