Мы решительно поддерживаем расширение прав учебных эаведений, местных Советов, республик по совершенствованию преподавания национальной культуры, истории народа, национального языка. В последнее время союзные республики основательно поработали над учебными программами, особенно по истории и литературе, однако главная работа в этой области еще впереди. В определении содержания национально-исторического знания не следует сбиваться и на другую крайность, когда история, литература рассматриваются с позиций только одной нации, а остальные народы, проживающие на территории республики, исключаются из исторического процесса и даже самой сегодняшней жизни.
Что же касается так обострившегося в последнее время вопроса о языке обучения, то здесь мы убеждены: следует сохранить демократический принцип его свободного выбора самими учащимися и их родителями. Но при этом необходимо создать условия и всемерно поощрять изучение языка коренного народа республики всеми проживающими на ее территории учащимися и студентами других национальностей, да и вообще населением.
Стоит подумать об издании учебников, где учебный материал излагался бы сразу на двух языках. Такой опыт есть в странах мира.
Заботясь о развитии личности, педагогам следует активнее опираться на комсомольские и пионерские организации. Да, авторитет их в период командно-административных методов руководства существенно упал в глазах ребят. И нас не может не беспокоить такое положение дел. Ведь пионерское движение родилось в стране как детское коммунистическое движение совсем не по указке Нарком-проса. Но вот в 30-е годы пионерская организация перешла на базу школы и постепенно стала рассматриваться как орудие воспитательного воздействия в руках учителя. Обновляя школу, нам надо помочь обновлению и пионерской организации. Первая ответственность, конечно, у комсомола, но и мы с вами немало можем сделать, чтобы избавилась она от формализма и заорганизованности, чтобы ребята стали хозяевами в пионерских отрядах и дружинах, а жизнь их — творческой, романтичной, интересной, развивающей.
http://www.shkolniks.ru/razvitie.html