Отчеты и выборы в пионерских коллективах
Л. Сомова, зав. сектором пропаганды Центрального Совета Всесоюзной пионерской организации им. В. И. Ленина, Л. Уралова, корреспондент газеты «Пионерская правда»
Важность отчетов и выборов в пионерской организации трудно переоценить, потому что, участвуя в них, ребята учатся азам демократии, приобретают опыт и умение вести политическую борьбу, овладевают культурой дискуссий.
Можно выделить две главные идеи, отражающие назначение отчетов и выборов. Во-первых, анализ и оценка результатов работы конкретного пионерского коллектива и каждого его члена, того, как они выполняют решение IX Всесоюзного слета пионеров, собственные планы. При этом важно не просто фиксировать достигнутые успехи или допущенные недостатки, а осмыслить жизнь с точки зрения духовного обогащения ребят, их продвижения к большой цели.
Во-вторых, это возможность каждому пионеру реализовать свои основные права: самостоятельно определять программу жизни коллектива, свободно обсуждать и критиковать результаты деятельности других, а также и свою собственную; избирать и быть избранным в органы пионерского самоуправления, определять сроки полномочий выборного актива и т. д.
В течение нескольких лет отчеты и выборы в пионерских дружинах строго регламентировались и проходили, как правило, весной, в апреле-мае. На IX Всесоюзном слете пионеров (1987 г.) было дано право отрядам, дружинам проводить более частую смену органов пионерского самоуправления по решению сбора. Теперь сроки проведения отчетно-выборных сборов устанавливаются самими ребятами. В одних дружинах они проводятся дважды в год. В других — по итогам каждого полугодия или четверти заслушиваются и обсуждаются лишь отчеты, а выборы при этом необязательны.
Это вполне допустимые варианты. Более частая сменность выборного актива, как правило, практикуется в звене, отряде.
Иногда классный руководитель не видит разницы между сборами отряда, которые проводятся в течение года, и отчетно-выборным. И от этого порой не знает, какую оказать помощь в его подготовке. Ребята же нуждаются в помощи старших — ведь к отчетно-выборному сбору они должны проанализировать всесторонне жизнь пионерского коллектива и определить ее перспективы.
Что такое отчет на пионерском сборе? Некоторые понимают его как «рапорт» членов совета дружины или отряда, в котором перечисляются все проведенные дела. Между тем, отчеты в пионерской организации это, во-первых, коллективный анализ итогов деятельности пионерских звеньев, отрядов, дружин, органов пионерского самоуправления по принципу «как сделали». Ребятам предстоит ответить на вопросы: кому от их деятельности стало лучше? Кого порадовали? Чему научились сами? Как был организован в процессе деятельности коллектив? И т. д. Во-вторых, определение общественно полезного, практического вклада дружины, отряда, пионера в выполнение решения IX Всесоюзного слета. В-третьих, коллективный анализ удач, недостатков, трудностей (их причин, путей устранения). В-четвертых, распространение полезных начинаний, поощрения пионеров, пионерских коллективов. В-пятых, размышления над перспективами движения дружины, отрядов.
Другими словами, отчет на сборе — это не какой-то документ, подготовленный председателем совета отряда, а коллективная аналитическая работа ребят, помогающая им увидеть и оценить собственную деятельность, а также изменения (к лучшему или наоборот) в жизни отряда, дружины.
Для подготовки разговора на сборе можно заранее разработать вопросы. Так, пионеры одной из дружин Приозерского района Ленинградской области обсуждали такие вопросы: что нового, интересного появилось в жизни пионерской дружины в этом году? Каковы приметы перестройки ее деятельности? Какие пионерские дела стали наиболее важными, нужными, кому конкретно принесли помощь? Чему вы научились в этих делах? Стала ли пионерская организация в школе более самостоятельной, повысился ли ее авторитет? В чем это проявилось? Смог ли совет дружины завоевать авторитет в коллективе, работал ли открыто? Справились ли члены совета дружины со своими поручениями? Кого можно поблагодарить за работу? Что предлагает отряд для улучшения жизни, поднятия авторитета пионерской организации в школе?
При таком анализе, естественно, рождаются предложения на будущее. Как определить ведущие, наиболее необходимые пионерскому коллективу направления его деятельности? В школе N 4 г. Приозерска Ленинградской области в начале учебного года на сбор-старт собираются вместе партбюро, профком, методический совет, комитет комсомола, совет дружины, учком и защищают свои планы работы на год. В течение года совет дружины приглашают на заседания в партбюро для обсуждения хода выполнения намеченного. И логичным становится завершающий этап этой работы — отчетно-выборный сбор.
Как и прежде, отчеты и выборы начинаются а пионерском звене с поверки. Здесь отчитывается каждый пионер перед товарищами о том, как он справился с поручением и как в повседневной жизни следовал Законам пионеров Советского Союза.
Одна из задач поверки — учить ребят четко излагать свои мысли, говорить вслух то, о чем думаешь, прививать культуру общения. А так как далеко не каждый может открыто начать разговор о себе и своих товарищах, вопросы для обсуждения можно коллективно продумать заранее. Например, научились ли пионеры самоуправлению в звене? Насколько были самостоятельны? Умеют ли открыто высказывать свое мнение? Как пионеры звена используют свои права? И т. д. Как неодинаковы звенья, так и вопросы для обсуждения на поверке не могут быть одинаковыми для всех.
Звено отчитывается перед пионерским отрядом на сборе о том, как оно действовало, каких результатов достигло, как в их маленьком коллективе выполняются решение IX Всесоюзного слета пионеров. Законы пионеров Советского Союза, планы, которые намечали сами.
В одной из пионерских дружин г. Курска на отрядных отчетно-выборных сборах обсуждались, например, такие вопросы: «Чувствуете ли вы себя хозяевами организации? Что мешало работать слаженно? По каким делам и где знают отряд? Достоин ли отряд носить имя героя? Что каждый пионер дал дружине? Как заботятся в отряде о своей смене? Какое дело готов взять на себя каждый?»
А на сборе пионерской дружины речь шла об участии отрядов в делах дружины, о работе с октябрятской группой, о выполнении решения IX Всесоюзного слета пионеров и плана действий коллектива.
Органы пионерского самоуправления, как постоянные, так и временные (соает отряда, совет дружины, штабы, творческие или инициативные группы, советы дела и т. д.),отчитываются перед пионерами о своей деятельности (как удавалось организовать отряды, дружину на подготовку и проведение пионерских дел, что решали на сборах совета отряда, дружины, как доводили до сведения пионеров решения, все ли члены советов работали активно и т. д.).
Форма отчета может быть творческой (рисованный фильм, живая газета, устный журнал и т. д.).
Кого выбирать в органы пионерского самоуправления? Право быть избранным есть у каждого члена Всесоюзной пионерской организации им. В. И. Ленина. Пионер сможет его реализовать, если во время отчетно-выборной компании будут максимально соблюдены демократические нормы: каждый пионер будет участвовать в осмыслении, оценке деятельности пионерских коллективов, своей собственной, а также в выраоотке дальнейших перспектив.
Во время отчетно-выборной кампании в дружине средней школы N 2 г. Тамбова главное внимание было сосредоточено на том, чтобы научить ребят анализировать проделанную работу.
— Больше недели мы встречались с отрядами, гевориги о том, как у них обстоят дела, — рассказали члены совета дружины — Это были не пустые разговоры. Мы подвели итоги проделанной работы, увидели, что не сумели осуществить из намеченного и почему, разобрались, кто работал «на полную катушку», а кто хотел спрятаться за других. Откровенные, честные разговоры и споры, игра «Алло, мы ищем таланты!» (только таланты пионерские) очень помот.и нам.
— Когда пришло время отчетно-выборного сбора,— говорит старшая вожатая Л. В. Петрова,— не было затруднений с кандидатами в совет дружины. И тем не менее председателя совета дружины ребята пока все-таки не выбрали.
Оказалось, что совет дружины сильно обновился по составу, поэтому ребята решили, что члены совета дружины по очереди будут возглавлять подготовку и проведение дел в дружине . А уж в новом учебном году совет дружины определит, кто же станет во главе ее. Таким образом, право быть избранным завоевывается ребятами тем, как они участвуют в пионерских делах, проявляют ли собственную позицию в различных ситуациях жизни звена, отряда, дружины, умеют ли находить контакты с товарищами по организации.
Однако в некоторых пионерских дружинах эти требования к членам совета отряда, дружины до сих пор подменяются другими: на первый план выдвигаются «сильные» стороны личности пионера (прекрасный оратор, отлично играет на гитаре, хорошо учится и т. д.). К сожалению, есть дружины, где действуют из года в год штатные активисты. И все-таки к будущим членам совета отряда, совета дружины предпочтительнее предъявлять те требования, какие существуют в дружине школы N 2 г. Тамбова.
Здесь пионеров в совет отряда, совет дружины выдвигает первичный пионерский коллектив — отряд, звено, где лучше всего знают кандидата и правильно могут его оценить. Именно сбор пионеров дает ему характеристику, оказывает особое доверие, честь.
Кандидатов в органы самоуправления могут также предложить профильные пионерские объединения, кружки, штабы. Вполне допустимо и «самовыдвижение» пионеров. Свои предложения могут высказать комитет комсомола и партийное бюро школы. Искусственное ограничение числа претендентов столь же неоправданно, сколь и стремление «ударить количеством», демонстрируя показушный демократизм.
В некоторых пионерских дружинах выборы проходят с обязательным обсуждением проектов «предвыборной платформы» кандидатов. Сам факт, что пионер задумывается о перспективе, о том, как сделать жизнь в организации лучше, что в ней изменить, обновить, можно оценить только положительно. Но первый такой опыт выявил и негативные моменты. В частности, многие из программ оторваны от цели нашей детской организации, от решения IX Всесоюзного слета пионеров, от проблем конкретного пионерского коллектива. Подчас эти программы рассчитаны на завоевание популярности среди ребят и включают в себя только лишь развлекательные дела. Как правило, звенья, отряды не участвуют в формировании платформ своих кандидатов, не вооружают их своей «коллективной» программой.
Выборы должны осуществляться на основе всестороннего, гласного обсуждения всех предложенных кандидатур. Это можно сделать, используя различные формы агитационно-пропагандистской работы, как те, что имеются в арсенале пионерской организации, так и те, что были использованы в ходе нынешней предвыборной кампании в стране. Например: выступления будущих кандидатов и их доверенных лиц в стенной печати, по школьному радио, встречи с ними за «круглым столом» с обсуждением их программ, работа консультационных групп, листовки, значки, плакаты и т. д. Все зависит от изобретательности и фантазии «команды» кандидата.
Можно предложить ребятам написать фамилии тех, кого они считают достойными выдвижения в члены совета дружины. Отдельно назвать пионеров на пост председателя совета дружины. Далее организовать встречи с ребятами, набравшими большинство голосов. На последнем этапе — на сборе дружины провести выборы.
В некоторых дружинах Москвы на общем сборе ребята решают, какие поручения должны быть у каждого из членов совета дружины. Затем на конкурсной основе в предвыборный период определяются кандидаты в совет по принципу «каждое поручение тому пионеру, кто может компетентно его выполнить» (разумеется, при этом учитываются и его человеческие качества).
Кажется, что сейчас трудно найти человека, который был бы против гласности. А в дружине? Стенная пионерская печать далеко не везде сумела занять подобающую высоту. Многие просто не ощущают потребности в пионерской стенгазете, не рассматривают ее, как трибуну общественного мнения, как средство формирования пионерского коллектива. В большинстве отрядов и дружин газеты выпускаются лишь накануне красных дат календаря или не выходят вовсе. И в процессе отчетов и выборов лишь очень немногие дружины активно используют стенные газеты для пропаганды кандидатов в органы самоуправления для изложения их программ. А уж о том, чтобы сделать газету орудием перестройки в пионерской организации в самом широком смысле этого слова, и говорить не приходится.
Между тем, опыт использования стенных газет во время отчетно-выборной кампании в пионерской организации есть. Так, в дружине им. П. Морозова лакинской средней школы N 1 (Владимирская область) за неделю до отчетно-выборного сбора была выпущена стенгазета на трех листах ватмана. В ней рассказывалось о работе совета дружины в учебном году, о том, как ее оценивают пионеры, представители комитета комсомола, администрации школы, друзья дружины, жители микрорайона, названы кандидаты в совет дружины и изложены их программы. Отчетно-выборный сбор в этой дружине провели в форме диалога «Оптимисты — пессимисты». Работал свободный микрофон.
Так что же должно быть в итоге отчетно-выборного сбора? Оценка деятельности коллективов дружины и отрядов, выработка основных перспектив их деятельности на год; награждение отрядов, звеньев, пионеров; избрание органов самоуправления.
Разумеется, все сказанное выше нельзя принимать как догму. К отчетам и выборам в пионерских коллективах надо подходить творчески, соотносить их с условиями, возможностями и традициями конкретной пионерской дружины.