Чтобы семейная жизнь была счастливой

Я часто вспоминаю интервью с известным спортсменом, опубликованное на страницах рижской молодежной газеты. На вопрос корреспондента, не собирается ли он жениться, спортсмен ответил снисходительно: «С этим успеется. Ведь жениться — это несколько проще, чем стать чемпионом!..» А между тем жизнь не скупится на примеры, доказывающие, что создать семью куда сложнее, чем стать чемпионом, поступить в театральное училище или защитить диссертацию.

— Именно создать семью, а не жениться и не выйти замуж,— говорю я девятиклассникам на вступительном занятии по этике и психологии семейной жизни.— Потому что жениться или выйти замуж — это еще не значит создать семью.

Немало людей за неподготовленность к семейной жизни расплачиваются частыми ссорами, постоянными обидами, в результате — здоровьем своим и своих детей. Вступление в брак — это серьезный и ответственный шаг, к которому нужно готовиться тщательно и серьезно.

Чтобы заинтересовать старшеклассников уроками по этике и психологии семейной жизни, я не ограничиваюсь учебной программой, отвечаю на все вопросы, которые у них возникают. При этом избегаю формальных, сухих фраз из методических пособий, не допускаю в своем голосе покровительственных интонаций, не заменяю истину суррогатом правды.

Я использую на уроках немало примеров из классической литературы, периодической печати, истории, кинофильмов. Но все же отдаю приоритет материалам о современной молодежи, реальным историям из будней молодой семьи второй половины 80-х гг. Моя шестилетняя практика преподавания этики и психологии семейной жизни подтверждает: без этого не обойтись.

Расскажу о некоторых методических приемах преподавания этого предмета, которые, по мнению ребят, наиболее интересны и полезны.

На одном из занятий я говорю:

— Представьте себя через пять — семь лет. Так сложились обстоятельства, что вы вынуждены дать «брачное объявление» в газету. Попробуйте его написать. Вот образцы (на доске заблаговременно написаны «брачные объявления» молодых людей, взятые из воскресного приложения к областной газете).

Юноши и девушки склоняются над листками из школьных тетрадей. Как правило, отведенных 15 минут не хватает. Некоторые девятиклассники просят разрешения написать объявление дома.

Многие ребята излагают собственную характеристику и требования к будущей спутнице всего в нескольких строчках. Вот, к примеру, что написал девятиклассник Толя А.: «Юноша 23 лет, курсант военного училища, увлекается спортом, желает создать семью с белокурой, голубоглазой, стройной, привлекательной девушкой».

Прочитав «брачные объявления», написанные ребятами, выделяю тех из них, кто в первую очередь требует к себе пристального внимания, особой заботы. Вот сочинение потревожней, чем Толино: «Светловолосая девушка, среднего роста, студентка химико-технологического института,— написала девятиклассница Люба С,— хотела бы познакомиться с добрым, любящим, порядочным парнем до 30 лет». Это объявление ничем бы не привлекло мое внимание, если бы не приписка карандашом: «Но таких парней нет, поэтому замуж я никогда не выйду». Не откладывая, иду к Любе в гости. Застаю дома лишь ее маму. Люба пошла с подругами в кинотеатр. Ее маме на вид лет сорок пять. Знакомимся. Пьем чай и разговариваем.