В 1918 г. на Дальнем Востоке большую известность получил Забайкальский областной ученический кооператив, собственные накопления которого достигали 4,5 тыс. рублей. В первые годы военного коммунизма школьные кооперативы бурно развивались благодаря специально предоставленным им льготам.

После XIII съезда партии, когда начала проводиться новая экономическая политика, ЦИК и Совнарком установили ученическим кооперативам большие льготы. Они пользовались кредитами с невысокими процентами, преимущественным правом в приобретении товаров, пониженными тарифами на транспорте. По инициативе комсомола размеры паевого взноса при вступлении учащихся в потребительские кооперативы были снижены в три раза.

Принятые меры обеспечили массовое развитие школьной кооперации. По данным Центросоюза, только в 1924 г. действовало более 1,5 тыс. ученических кооперативов, которые объединяли свыше 50 тыс. ребят.

Особенно активно кооперативная сеть росла в Московской, Ленинградской, Новгородской, Нижегородской, Рязанской губерниях, в Сибири, на Дальнем Востоке, на Украине и в Белоруссии. К примеру, в Московской губернии работало 203 школьных кооператива, которые объединили 16 тыс. учащихся. В Смоленской губернии ученические кооперативы действовали практически в каждой второй школе. Свыше 10 тыс. учащихся работали в кооперативах на Северном Кавказе. В 1925 г. детские кооперативы объединяли в среднем 10— 11 % учащихся, а 8 отдельных школах — 40—50 %.

Школьная кооперация в тот период развивалась, в основном, на снабженческой основе. Она помогала обеспечить ребят учебной литературой, дешевыми тетрадками, ручками, карандашами. Известны примеры, когда школьная кооперация наполовину снижала цены на учебники, отдавала их в бесплатное пользование детям беднейших. В наиболее крупных кооперативах организовывалась продажа горячих завтраков, булок, чая, создавались ученические кооперативные буфеты и столовые.

Довольно часто школьные кооперативы объединялись. Активно работали союзы школьных кооперативов в г. Новороссийске и г. Калуге, в г. Ижевске действовало бюро школьных кооперативов. Созданный а 1927 г. школьный кооперативный союз Великолукского окрута Ленинградской губернии сумел не только добиться значительной скидки на приобретаемые для школьных кооперативов канцтовары, пособия и книги, но и, создав собственный кредитный фонд, выдавал беспроцентные ссуды, развернул движение за рациональное использование школьных земельных участков, организовал снабжение населения семенами, сбор лекарственных трав, наладил производство и сбыт изготавливаемых детьми игрушек.

Как правило, инициаторами создания школьных кооперативов были учителя или работники местной кооперации. Лишь в конце 20-х гг., когда идеи школьной кооперации стали достаточно популярны, появились кооперативы, организуемые по инициативе уча-щихся или их организаций.

Возрастных цензов и ограничений для ребят тогда не было. Членом школьного кооператива мог стать любой учащийся. Примерный устав лишь оговаривал, что, например, в правление и ревизионную комиссию могут быть избраны ребята с 12-летнего возраста. Кооперативов появлялось много, и органы народного образования нередко сталкивались с фактами, когда создавались они без их непосредственного участия. Правда, уставы и правила кооперативов предусматривали руководство ими со стороны школьных советов, но на практике все заботы перекладывались на одного из педагогов.

http://www.shkolniks.ru/shkolnaya-kooperatciya.html