Главная
Грядущие перемены
Культура в образовании
Развитие
Неформалы
Труд
Профориентация
Здоровье
Физическое развитие
Проблемы воспитания
Съезд педагогов
Сердце страны
Мемориал на Кубе
Университет ЮМЛ
Классное руководство
Милосердие к детям
Заочники
Школа и общество
Строки из писем
Трудовое воспитание
Трудовые рейды
Уч. кооператив
Школьная кооперация
Отношение партии
Успешный опыт
Сельские кооперативы
Интернационализм
КИДы
Советы аксакалов
Всё - сами
Воспитание игрой
Помощь родителей
Жизненная позиция
Школьные кружки
Сельская школа
Бригантина
Умение выделиться
Слово о матери
О чём спрашивают
Половое просвещение
Секреты красоты
Ассоциация педагогов
Без спиртного
Школьный музей
Мир профессий
Афганистан
Теория воспитания
Учитель-воспитатель
Пионеры
Размышления
Воспитать воспитателя
Учиться демократии
Теория и практика
Совместное воспитание
Письмо ученика
Воспитывает коллектив
Внимание КИДам
Рисование
Пятидневка
Публичные выступления
Новогодняя ёлка
Гайдар
Думайте о людях
Комсомольский билет
Радиопередача
Новогодний праздник
Рецензии
Каникулы
Гостевая книга
Статистика
Школьный музей



Книга Т. В. Сталевой «Позывные мужества», недавно вышедшая в издательстве «Педагогика», рассказывает об опыте военно-патриотического воспитания учащихся в Подборской школе-интернате Козельского района Калужской области. Здесь по инициативе ее директора, заслуженного учителя школы РСФСР В. Ф. Камынина создан музей, играющий важную роль в патриотическом воспитании школьников. Залы музея дают представление о героической борьбе жителей г. Козельска с полчищами хана Батыя, о декабристах и петрашевцах, о местных жителях — участниках Великой Октябрьской социалистической революции, Великой Отечественной войны. В экспозиции музея есть раздел, рассказывающий о партизанском движении в Козельском, Думиническом, Ульяновском, Хвастиви-ческом районах Калужской области. Красные следопыты собрали материалы о славном пути 10-й армии и 1-го гвардейского кавалерийского корпуса, воины которых освободили Козельский район от фашистских захватчиков. В музее хранятся личные вещи, письма, воспоминания Героев Советского Союза — уроженцев района: А. В. Алешина, В. А. Буканова, И. М. Засорина, А. Н. Кузина, В. С. Паршина, В. Д. Про-шина, И. С. Трубина.


В экспозиции музея нашел отражение боевой путь санитарно-эвакуационного госпиталя № 1319, укомплектованного медиками Козельской районной больницы.


Ребята собрали материалы, рассказывающие о подводной лодке «С-13», о том, как сложилась судьба ее героического экипажа и командира А. И. Маринеско. О подвигах моряков они услышали от бывшего рулевого-сигнальщика этой подводной лодки И. М. Антипова, который работал сторожем в школе-интернате. Многолетний поиск вело не одно поколение воспитанников.


Один из стендов музея посвящен содружеству советских и французских летчиков, воевавших с фашистами. Их первые совместные боевые вылеты начались летом 1943 г. с аэродромов г. Козельска. У деревни Хатенки в память об этом фронтовом братстве красные следопыты поставили обелиск.


В разделе музея, посвященном послевоенному времени, отражены дела и заботы тружеников местного колхоза «Россия».


Сталева Т. В. Позывные мужества: Из опыта военно-патриотического воспитания в школе-интернате: (Реформа школы: пути ускорения). М.: Педагогика, 1988.


В музее есть стенды, на которых представлены сведения о том, как сложилась жизнь выпускников школы-интерната.


Материалы музея — а в нем хранится 1700 экспонатов — педагогический коллектив сремится активно использовать в повседневной воспитательной работе с детьми. Нет ни одного школьного предмета, при изучении которого ребята не обращались бы к музейным материалам.


Бывшие воспитанники школы-интерната достойно несут, службу в рядах Вооруженных Сил России. Они пишут педагогам о том, как пригодились им знания и навыки, полученные в школе. Многие из них окончили военные училища и стали офицерами. Воспитанник школы-интерната Юрий Гулевский погиб в Афганистане, выполняя интернациональный долг. Его имя присвоено комсомольской организации Подборской школы-интернат а.


Ежегодно приезжают бывшие воспитанники на традиционные встречи в родную школу-интернат.


Герой Советского Союза, вице-адмирал в отставке Г, И. Щедрин в послесловии к книге высоко оценил огромное общественное значение поисковой работы, которую ведут воспитанники Подборской школы-интерната. «Деятельность В. Ф. Камынина, — пишет он, — подтверждает еще одну педагогическую истину: успех в воспитании бывает там, где взрослые умеют одухотворить жизнь детей значительной целью и, не навязывая своей воли, не требуя и не приказывая, создают условия для ее достижения, пробуждают стремление к «разумному, доброму, вечному».


В настоящее время В. Ф. Камынин возглавляет школу-интернат № 2 в г. Калуге. И здесь он тоже создает музей, используя ранее накопленный опыт. Под его руководством ребята собирают и изучают исторические документы, ведут переписку с участниками и свидетелями исторических событий, встречаются с ними, совершают походы по местам боевой и трудовой славы советского народа. А Подборскую школу-интернат возглавил Владимир Абашин — бывший воспитанник В. Ф. Камынина. Учитель и ученик дружат так же, как и их питомцы.


Л. Тимофеева


http://www.shkolniks.ru/shkolnij-muzej.html


Реклама
Спонсор проекта:
магазин пианино
Спонсор проекта:
Магазин онлайн Ek-shina.ru - шины Продажа шин и дисков купить зимние.

 
Подробно
День печати отмечается в нашей стране 5 мая — в день рождения газеты «Правда». Ее первый номер вышел 22 апреля (5 мая) 1912 г. 60-тысячным тиражом.
Как отметить День печати в школе?
Педагог должен находить единственно верное решение при множестве переменных: возрасте детей, их характерологических особенностях, материальной базе школы.
Воспитание и личность
Комсомол — союз коммунистический, а значит, целью своей видит построение нового общества.
Сбор ВЛКСМ '90
Октябрятские группы были задуманы как первая школа общественного воспитания младших детей, подготовки их к вступлению в пионерскую организацию.
Обновление деятельности октябрят
Немало людей за неподготовленность к семейной жизни расплачиваются частыми ссорами, постоянными обидами, в результате — здоровьем своим и своих детей.
Чтобы семейная жизнь была счастливой
Современные научные исследования свидетельствуют о том, что развитие музыкальных способностей, формирование основ музыкальной культуры нужно начинать в дошкольном возрасте.
Музыкальное воспитание дошкольников
Филателия для детей — одна из форм активного познания окружающего, способствующая выработке мировоззрения, подготовке к взрослой жизни. Марки пробуждают интерес к истории и географии, иностранным языкам, воспитывают эстетически.
Ребёнок собирает марки
RU • EN © shkolniks.ru 2009

Designed By Template World