Много вреда приносит потакание потребительскому вкусу и образу жизни. В наших больших городах мало аэроклубов, мало мототрасс, нет клубов дельтапланеристов, где подросток мог бы утвердить себя, испытать свою волю и силу. Гораздо больше баров и дискотек! И почему средства массовой информации так активно ратуют именно за создание этих развлекательных форм, забывая о развивающем досуге?
Требуют изменения содержание и методика трудового воспитания. Самым опасным его врагом является бесполезность и насиль-ственность труда. Труд должен быть производительным, серьезным, приучающим к ответственности, аккуратности, соблюдению правил техники безопасности. Подростки могут работать в школьных кооперативах, в производственных бригадах, при учебно-производственных комбинатах, на предприятиях. Школа с помощью родителей, Советов должна найти такие возможности. Это проблема школы, это проблема района. На более высоком уровне невозможно решить эту задачу.
Что касается уроков труда, то они очень важны, на них надо учить повседневным трудовым навыкам. Ведь многие наши выпускники ничего не могут: гвоздя забить, розетку починить, кран, А ведь дети очень любят труд. Почти все ученики четвертых классов на вопрос: «Что они хотят в школе?» — отвечают: «Уроки труда и физкультуры каждый день!» Вот что написала в своем сочинении Ира Кузьмина (V класс, г. Тюмень): «Я очень люблю труд. Я могу заменить маму, когда она приходит с работы усталая. Я уже смогу сделать хотя бы чтонибудь простое и накормить маму. Моя мама довольна, что я могу и шить и сшила себе передник. Мама считает, что это большая помощь для нее».
Личность не может состояться, если основной ее потребностью не станет труд. В этом плане у нас достижений мало-Сегодня большая часть молодежи — и не только молодежи — рассматривает труд как вынужденную необходимость, средство существования, притом не самое оптимальное и надежное. Сказались, конечно, проявившиеся в последние десятилетия в обществе искажения нравственных ценностей, социальная несправедливость. Но немалая часть вины и у самой школы. Огромный вред принесло пренебрежение к учебному труду ребенка, когда его ежедневные усилия во имя постижения нового противопоставлялись труду физическому. Когда после призывов к добросовестной учебе ребят по первому же звонку снимают с уроков на хлопок, овощи, картофель, спасая чей-то авторитет, а то и кресло.
Труд становится потребностью только тогда, когда он действительно полезен и польза его очевидна и понятна тому, кто трудится.
Несколько дней тому назад у меня была беседа с руководителем подмосковного кооператива «Отцы и дети» Викой Валерьяновной Бу-тенко. Я просто был поражен. Чем только не заняты дети: упаковка товаров, изготовление мебели, демонстрация моделей детской одежды. Работают под руководством учителей труда, часто вместе с родителями, привыкают приносить пользу, постигают цену деньгам, учатся их тратить. Хорошее дело и правильное. И многие школы поняли это, подхватили инициативу.
http://www.shkolniks.ru/trud.html